“积分超市”是三州乡实行教学评价改革的一次大胆尝试，是根据新课程评价标准和三州乡中心小学“让每个孩子自信、快乐”的办学理念而提出的，旨在对学生进行多元化评价，培养学生的良好个性，发现每个学生的闪光点，为学生提供一个宽松、愉悦、充满自信的成长环境。学生的评价体系主要包括：自信课堂、自信活动和弯弯腰捡垃圾、家庭社区评价等四块内容。自信课堂根据学生每节课的表现由组长盖章，一个章代表1分；自信活动包括三项竞赛和各类比赛，三项比赛一星期没扣分的班级每人可获得积分6分，各类比赛中获奖的一次也可获得相应积分；弯弯腰捡垃圾活动对于每天捡垃圾5次以上的当天可加2分；对于在家庭里懂礼貌，帮助做家务，生活习惯良好的同学，可由家长申请，由班主任认定，得5—10分。超市每半个月开放一次。

　　五年级的张伊静从开学至今已经积累了168分的积分，她用40分的积分为弟弟买了一只手表，还打算为妈妈买一个手机套。“有了‘积分超市’，不仅能从学习中感到快乐，还能通过努力得到想要的东西，很开心。”张伊静说。三年级的孙一可用积分买了彩色卡纸，她说：“上美术课的时候会用到。”另一位同学最想要一个绒毛玩具，但是要1000多分。“我现在还只有100多分，我会努力积累，争取把它得到。”

　　“三州乡是一个山区学校，虽然学校周边也有几个小超市，但是销售的多是大人的生活用品。学校的孩子生活条件也不如县城里的孩子，想要的东西不一定能得到。‘积分超市’在一定程度上可以满足孩子的小心愿。”少先队辅导员张晶晶说。“‘积分超市’又叫‘正能量加油站’，货源将会不断充实和更新。这个创意是学校老师在一次中层会议上提出来的。大家认为很好，于是就从今年9月份开始筹划把它落实。这个评价体系和传统的评价体系不同，它不只关注优秀的学生，而是给全体学生同等的机会；评价的内容从单一的学习方面拓展到了品德、行为习惯等各个方面，从课堂表现延伸到了家庭、社会表现；评价者从教师变为家长、社区共同参与评价。小学生是感性的，‘积分超市’从精神和物质上给予孩子鼓励，更能激发起孩子积极向上的学习和生活态度。”梁碧辉说。“课堂上的表现是获得积分的重要途径。原来每个班级总有5、6名学生是不专心听课的，现在可以说所有的学生都会举手发言了。”梁碧辉从课堂上看到了“积分超市”实施以来学生的可喜变化。

　　虽然只有138名学生，6个班，但是学校将促进学生全面发展的理念贯穿于管理的各个细节之中。学校外有一个三州乡农业的缩小版——“微菜园”，老师领着学生根据时令的变化来种植不同的蔬菜、茶叶，“农耕文化进校园”的氛围浓厚。学校还征集并采纳学生和老师的金点子，把微菜园办得更好。此外，每个班级外墙上都展示着学生自己创作的手工、绘画作品，每个班级都有自己的班级口号和教师寄语。沿着学校门口小径点缀着的几块石头上也有师生共同所绘的图案。这些细小之处的闪光点，无不体现了学校对于学生健康成长所倾注的爱心、精心和细心。